{"id":8,"date":"2017-01-21T10:47:55","date_gmt":"2017-01-21T09:47:55","guid":{"rendered":"http:\/\/saintlouisinformatique.be\/site\/?page_id=8"},"modified":"2025-05-22T11:01:51","modified_gmt":"2025-05-22T09:01:51","slug":"a-propos-de","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/saintlouisinformatique.be\/?page_id=8","title":{"rendered":"\u00c0 propos de"},"content":{"rendered":"

L’institut Saint-Louis (Site de l’\u00e9cole<\/a>) propose une option en informatique au deuxi\u00e8me et au troisi\u00e8me degr\u00e9. Cette formation de technique de transition permet aux \u00e9tudiants d’orienter leur formation vers l’outil informatique sans pour autant d\u00e9laisser les cours g\u00e9n\u00e9raux qui restent identiques aux cours du g\u00e9n\u00e9ral de transition.
\nLe centre scolaire utilise \u00e9galement la plateforme p\u00e9dagogique Smartschool<\/a>.<\/p>\n

Au deuxi\u00e8me degr\u00e9<\/h2>\n

Les \u00e9l\u00e8ves suivent 7 heures d’options r\u00e9parties dans diff\u00e9rentes mati\u00e8res :<\/p>\n

Hardware\u00a0et utilisation de l\u2019ordinateur :<\/h4>\n

Les \u00e9l\u00e8ves se familiarisent avec l\u2019outil informatique, le syst\u00e8me d\u2019exploitation, son environnement et ses fonctionnalit\u00e9s. Ils d\u00e9couvrent \u00e9galement le mat\u00e9riel informatique et toutes ses caract\u00e9ris\u00e9s (CPU, carte m\u00e8re, RAM, etc.).
\nEn quatri\u00e8me ann\u00e9e, ils utilisent des machines virtuelles se familiariser avec l’installation et le param\u00e9trage d’un OS.<\/p>\n

Programmation :<\/h4>\n

En troisi\u00e8me ann\u00e9e, les \u00e9tudiants abordent les concepts de base de la programmation algorithmique. Ils appliquent \u00e9galement ces concepts gr\u00e2ce aux outils p\u00e9dagogiques ludiques tels que le Lego Mindstorm. Ils y d\u00e9couvrent \u00e9galement les bases de la programmation web (HTML et CSS).
\nEn quatri\u00e8me ann\u00e9e, ils appliquent des principes de programmation algorithmique avanc\u00e9s avec le JavaScript et\/ou le C# et continuent leur apprentissage des langage du web.<\/p>\n

Exploitation de logiciels :<\/h4>\n

En troisi\u00e8me ann\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves apprennent la frappe dactylographi\u00e9e et se forment \u00e0 l\u2019utilisation des logiciels de la suite bureautique Office (Word, Excel, Powerpoint).
\nEn quatri\u00e8me, il aborde le syst\u00e8me de fonctionnement des bases de donn\u00e9es gr\u00e2ce \u00e0 Acces.<\/p>\n

Au troisi\u00e8me degr\u00e9<\/h2>\n

Les \u00e9l\u00e8ves suivent 8 heures d’options r\u00e9parties en quatre cours :<\/p>\n

Informatique :<\/h4>\n

En rh\u00e9to, les \u00e9tudiants apprennent des concepts avanc\u00e9s de l\u2019informatique tels que l\u2019architecture d\u2019un r\u00e9seau informatique complexe, le calcul binaire, le codage de l\u2019information, etc.<\/p>\n

Programmation :<\/h4>\n

En cinqui\u00e8me ann\u00e9e, les \u00e9tudiants se forment \u00e0 l\u2019utilisation du langages de programmation JAVA sur le logiciel Eclipse. Ils passent ensuite sur Processing pour leur projet de fin d’ann\u00e9e.
\nEn rh\u00e9to, le PHP et le MySQL sont \u00e9tudi\u00e9s. Au terme de leurs \u00e9tudes, ils seront capables de produire un site web administrable (sans CMS) que fera l\u2019objet d\u2019un travail de fin d\u2019\u00e9tude.<\/p>\n

Multim\u00e9dia :<\/h4>\n

Les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9couvrent de nombreux logiciels attenant aux aspects multiples du multim\u00e9dia. Ils utilisent des programmes d\u2019\u00e9dition de sons, d\u2019images pixels, d\u2019images vectorielles, de montage vid\u00e9o (la suite adobe est disponible sur les ordinateurs de l’\u00e9cole) ou encore de cr\u00e9ation d\u2019image 3D (sur 3ds Max) et l’impression 3D.<\/p>\n

Mat\u00e9riel de la section<\/h2>\n

La classe d\u00e9di\u00e9e aux cours est \u00e9quip\u00e9e de 25 ordinateurs, d’une connexion internet r\u00e9cente, d’une imprimante, d’un poste de travail professeur et d’un projecteur.<\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves peuvent travailler la base de la programmation sur un Lego Mindstorm EV3.<\/p>\n

L\u2019\u00e9cole a r\u00e9cemment fait l\u2019acquisition d\u2019une imprimante 3D.<\/p>\n

Voici une vid\u00e9o de pr\u00e9sentation de la section :<\/h4>\n

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